miércoles, 5 de diciembre de 2012

EL ENTRENAMIENTO DE UN CABALLO PARA TERAPIAS ECUESTRES



Se escribe mucho sobre las  características físicas y de carácter de los caballos de terapia, pero pocas veces se escribe sobre la relación entre la persona que hace terapias ecuestres y los caballos que utiliza para ello. Desde aquí, recomiendo leer los libros de Juan Vives Villarroig, en ambos dos podrán disfrutar de una buena descripción sobre el tema del que quiero hablar.

Antes de nada, advertir que, por encima de ser caballos de terapia, son caballos. Caballos con letras mayúsculas. Si el animal trabaja en terapias dos horas al día, las restantes 22 son mucho más importantes para él. ¿Son más importantes para nosotros esas 22 horas de nuestro caballo que, sin embargo, esas dos que lo sacamos a las sesiones?

Si observamos algunas sesiones de terapias ecuestres podemos ver caballos cabizbajos, sus orejas no paran de buscar centros de estimulación y su paso es, cuando menos, poco activo. ¿Cómo se entrena a un caballo para participar en sesiones de terapia? Pensaremos que tenemos que acostumbrarlos a andar con varias personas junto a él, quitarle miedos al material y a los sonidos que éstos hacen, hacer que quede quieto mientras la gente de su alrededor se para… Se me ocurre un nombre mejor para esta descripción: desensibilizar.

Todo ese proceso se llama desensibilizar. El entrenamiento de un caballo que dedica su tiempo a las terapias va mucho más allá. En primer lugar, debe de tener vínculos con la persona que le saca a trabajar. Los vínculos se crean (en cautividad) con la comida, con el aprendizaje, con el trabajo, con los momentos de pasto fuera de las corraletas (o cuadras), con las horas de ruta. Entre un humano y un caballo puede existir una relación de amistad, cuando menos, cierta complicidad. Un “algo” que haga saber tanto a uno como a otro cómo estamos, cómo nos encontramos, qué cosas nos gustan, qué cosas detestamos… conocernos. Un caballo de terapias entrenado es un animal que sabe interaccionar con su “referente humano” desde lo aprendido gracias al tiempo de convivencia. Crear un código de comunicación con nuestro caballo es entrenar a nuestro caballo, en función de ello, le estaremos preparando para sesiones de terapias ecuestres.

Adjetivar a los caballos que usamos en las sesiones como “caballos de terapia” conlleva una cosificación de su existencia. Caballos de salto, caballos de doma clásica, caballos de alta escuela, caballos de raid, caballos de doma vaquera, caballos western, caballos de terapia… ¿Seguimos? Caballos de cría, caballos de tiro, caballos de carne. Tiene gracia.

Vuelvo a repetir, un caballo pasa más del 80% de su vida limitándose a comer, dormir y revolcarse (si le dejan). Es muy egoísta clasificarles si nosotros, a penas, les vemos para darles de comer y “usarles”. En muchos casos ni existe lo primero. Llamémosle caballos, animales, seres.  


 Fotografía de Adabuhi- Fotografía

 

lunes, 3 de diciembre de 2012

Mucho más que un curso. Doma Natural

Hola a todos y todas:

Esta mañana, después de haber pasado un fin de semana muy intenso de trabajo (como organizador) y trabajo (como participante), he ido a dar de comer a los caballos y he dedicado los mismo 10 minutos de observación que cada día. Puedo decir una verdad, parece simple pero, siguen siendo los mismos.

¿Qué habrá pasado?

Durante todo el curso he ido aprendiendo algo especialmente: sutileza.

La doma natural es un concepto muy debatido. También está muy de moda. Cuando algunos amigos con los que monto a menudo me ven montando con una cabezada de cuadra en medio del campo me dicen "estás loco, algún día tendrás un accidente". Ellos no están, precisamente, interesados en la doma natural. Luego, cuando voy a algún curso sobre terapias con caballos, donde todo es "tu caballo tiene que confiar en tí, tienes que ser su lider" (momento en el que, cuando menos, saco una pequeña sonrisa), les digo que a uno de mis caballos lo llevo con serreta y bocado pearlham y se echan las manos a la cabeza.

¿Qué triste sería limitar el concepto de doma natural a quitar los hierros de las bocas? ¿Qué triste sería limitarlo a evitar castigos?

Un curso impartido por Marc Plana se ha centrado en la comunicación con el caballo desde la imitación de sus movimientos en manadas en libertad. También, y eso es lo que más me ha gustado, en crear un código de comunicación mediante la voz. Cargar todas esas palabras que, despues, nuestro caballo entenderá a la perfección debido a un trabajo realizado desde el principio, paso a paso.

A proposito de ello, paso a paso. Retroceder en el proceso si el caballo nos lo pide, trabajar en pro de la salud de nuestro caballo. Guiar los ejercicios para que el propio caballo encuentre alivio corrigiendo posturas que tiene incorrectas. ¡Qué bonito todo ello!

No faltaron los curiosos, pero todo ha sido muy íntimmo. Íntimo porque lo que se mostraba interesaba a todos y todas. Íntimo porque se hablaba de algo cercano. Íntimo porque el espacio lo propiciaba. Íntimo porque la magia lo ha hecho íntimo.

Muchas veces se habla de bienestar animal. Me da miedo pensar lo valiente que es la gente cuando habla de los caballos de terapia y de su bienestar. ¡Qué dificil es conocer el bienestar físico y psicológico de un animal! Paso muchas horas y todos los días de la semana con mis caballos, y creyendo que conocía, mas o menos, el estado de su salud y estado emocional, me doy cuenta de que conozco, cuando menos, un poco sobre ello.

Como conclusión, sigo pensando que para conocer a los caballos hay que vivir con ellos. Para interactuar y usarles en nuestro trabajo hay que vivir con ellos, porque todo lo que implica la interacción precisa de muchas premisas de entendimento que no se aprende sino "estando". Mucho más osado me parece querer hablar sobre ello sin ese "estando".

En el curso empezamos recibiendo una exposición de una investigación que el propio Marc ha hecho sobre caballos en libertad. Les ha seguido durante meses y ha observado todos sus ciclos, cambios de rumbo, relaciones entre diferentes manadas, creación de nuevas manadas, seleccion de sementales, migraciones, partos e inclusion de los potros en la manada. Muy, muy interesante, a la hora de ponerte a trabajar con un potro sin tocar (sin desbravar, me refiero).
Comenzamos con el trabajo en picadero redondo, con los cambios de sentido, de mano y de pié, todo desde el suelo. Tambien trabajamos las distancias justas para el trabajo efectivo en picadero redondo. Seguimos con riendas largas. Como hacerlo y cómo enseñar a los caballos a ir a las riendas largas. Refuerzo positivo, refuerzo nagativo, condicionamiento operante... Todo un mundo que supo combinar perfectamente en teoría y práctica. Seguimos con el ensillamiento y la cincha, una muestra interesantisima de cómo el caballo muestra la aceptacion a todo y nos quitamos los niveles de estres del animal.
Terminamos con monta natural. Un verdadero misterio en el que está presente la biomecánica del caballo, la conciencia de nuestro cuerpo y su cuerpo. Un verdadero placer para los sentidos verlo montar sin ayudarse de riendas. Un verdadero placer estar montando frente a él y escuchar cómo habla directamente a tu cuerpo, como tu cerebro tiene que procesar únicamente palabras porque el mensaje es tan claro que casi se puede tocar.
 
En definitiva, Marc, ha sido un verdadero placer y, además, un honor que hayas trabajado a cada uno de mis amigos peludos de cabeza grande.
 
A los y las participantes, os doy las gracias por vuestra asistencia e interés. Un verdadero placer también.
 
A los cabezones peludos, siempre agradecido.
 
Y ahora, con todo lo aprendido, a trabajar. De momento, voy a construir un picadero redondo.
 
 

martes, 20 de noviembre de 2012

Una pequeña lectura, antes de estar junto a un caballo


EL MANEJO DE CABALLOS, UN EJERCICIO DE HABILIDAD COMUNICATIVA

Los caballos son seres vivos que en todo momento actúan e interactúan como caballos. Se comunican a través de un lenguaje muy depurado por medio de su cuerpo, sus sonidos y su estado de ánimo.

Para comprender el lenguaje de los caballos es muy importante observarles en manada, puesto que es ahí donde podemos comprender sus señales e intenciones comunicativas.

El caballo es un animal gregario (vive en manda), herbívoro y depredado.

Es gregario. En estado natural, las manadas las conforman un número amplio de yeguas, algunos potros y potrancas y un semental (o, quizás, alguno más). La propia naturaleza selecciona a ese animal, es decir, otros sementales pueden intentar entrar en la manada pero ello supondría que el otro tendría que abandonarla. Principalmente, el animal más fuerte y sano (además de otras características de afinidad con el resto de integrantes de la manada) es el que funciona como perpetuador de la manada.

Entre las yeguas hay una de ellas que es la llamada “guía”, conoce el espacio donde se mueven y controla la provisión de pasto y agua. Suele guiar las migraciones y reconoce qué lugares son seguros para estar a salvo de depredadores. Suele tener una potranca que siempre la acompaña, y que un día, la sustituirá en el puesto. No será otra, sino esa en concreto.

El resto de yeguas tienen otras funciones en las que no nos centraremos.

Los potros machos viven en la manada hasta que adquieren una madurez, que suele ser cuando tienen unos dos años de edad. Entonces, abandonan la manada con unos cuantos más, al igual hacen ambos sexos. Esta edad es muy orientativa y, el hecho de que abandone la manada por el propio destete es muy orientativo también.

Viven en manada por la sencilla razón de poder unirse y hacer más sencilla la supervivencia, además de tener la ventaja de poder desarrollar una impresionante red de relaciones de la propia manada.

Herbívoro. La alimentación del caballo funciona a base de cereales, vegetales, hojas de árboles y arbustos y frutos. En cautividad, la comida suele ser con piensos que contienen avena, algarrobas, alfalfa prensada, cebada, trigo, maíz triturado, etc. Se complementa con paja de trigo, avena o cebada. En muchos casos, también se aporta alfalfa fresca o seca, un gran complemento proteínico.

Un caballo pasa comiendo unas 15 horas al día, debido a que su estómago es muy pequeño en comparación con su tamaño corporal y su sistema digestivo. Un caballo come al día unos 10 kg de alimento. Debido a lo anteriormente explicado, cuanto más se reparta la comida durante los momentos del día, más saneado estará su sistema digestivo.

Es importante detallar que, los caballos en libertad no rivalizan por la comida, sin embargo, en cautividad si lo hacen.

Depredado. En la naturaleza existe una cadena alimenticia. En ésta, los caballos sirven de alimento para animales carnívoros y, a su vez, no caza sino que come lo que la tierra va aportando a nivel de vegetación. El hecho de que los depredadores lo tengan como potencial alimento afecta mucho a su comportamiento, que pasamos a detallar.

La vida de un caballo se basa en tres premisas: comer, reproducirse y sobrevivir. Comer para seguir viviendo como individuo, reproducirse para poder seguir viviendo como especie (instinto de perpetuación de todos los animales, incluidos los humanos) y sobrevivir al ataque de los depredadores.

A la hora de relacionarnos con un caballo, tenemos que tener en cuenta que los humanos tenemos una morfología parecida a la de los depredadores (aunque la combinamos también con los herbívoros). Nuestra dentadura tiene colmillos, que sirven para desgarrar la carne. Nuestras manos tienen uñas y los dedos están separados, similar a las garras de felinos. Nuestros ojos están posicionados para tener una visión completa con ambos globos oculares, propia de los depredadores.

Esta morfología es interpretada por los caballos como una amenaza, por lo tanto, cuidado con nuestra forma de mirar (movimientos rápidos de cabeza con miradas penetrantes significan búsqueda de presa). Cuidado con cómo movemos nuestras manos, cuando los felinos extienden sus manos pretenden clavar las garras en su presa para procurar evitar su huida.

Las manadas de caballos galopan y trotan a la vez. Los trancos son iguales en distancia y ritmo. Si queremos que un caballo ande a nuestra velocidad, debemos de acompasar nuestros pasos y avanzar con los mismos trancos que sus manos, izquierda y derecha a una, caballo y humano.

Avanzar con un caballo significa propiciarle movimiento de manda, ningún caballo mira de frente a otro para pedirle que le siga. Nosotros tampoco debemos hacerlo.

En muchas ocasiones solemos tocar a los caballos cuando andamos a su lado. Ponemos nuestra mano en su grupa o le vamos acariciando el cuello al mismo tiempo. Los caballos tienen una gran sensibilidad, con que una sola mosca se pose en su cuerpo activan un mecanismo de tembleques que hace que la mosca se vaya. Para apartarlas de otra parte de su cuerpo, solo con batir la cola pueden quitársela ya que pueden coletear muy fuerte. Ellos guardan el momento para tocarse entre ellos para rascarse partes que no llegan por sí mismos, en esos momentos suelen estar parados. Evitemos tocar a un caballo mientras va andando porque podemos provocar que haga por quitar nuestra mano de encima suyo (por puro sistema de defensa contra los insectos u otros) y se puede provocar un accidente en la sesión.

Las orejas del caballo suelen ser un buen indicador de sus intenciones. Cuando las mantiene rectas y hacia un punto en concreto es que algo le ha llamado la atención. Quizás el relincho de otro caballo, o un ruido que no conoce. Cuando las orejas dan vueltas sin parar quiere decir que el caballo busca algún estímulo que no encuentra. En todo caso, lo que hemos de tener en cuenta es que sus orejas acostadas significan agresividad y atacará o con su boca o con sus manos. Cuando montemos a un caballo, sabremos que está pendiente de nuestras indicaciones si sus orejas se dirigen hacia nosotros/as.

Por último, un caballo siempre nos tiene que ver. Si algo le aparece por sorpresa, le asustará y ello puede llevar a algún peligro. Así pues, un caballo ve a todo su alrededor menos a medio metro delante de su frente y a todo lo que pasa detrás suyo, justo detrás y hasta el infinito. Así pues, siempre que estemos detrás de un caballo, provoquemos que antes nos vea y sepa que vamos a estar detrás suyo, en caso contrario se defenderá con coces. No obstante, si sabe que estamos detrás suyo, podemos situarnos tras su grupa sin ningún problema.

Galopa tordo, galopa.

jueves, 8 de noviembre de 2012

CURSO TERAPIAS ECUESTRES PARA EL VOLUNTARIADO

La entrada de hoy va encaminada a dar difusión a un curso que organizamos el equipo al completo.

A Través de los Caballos, asociación para el desarrollo de las terapias ecuestres, organiza un curso con el fin de formar a sus voluntarios/as. Aprenderemos cómo manejar los caballos, como caminar CON ellos. Nuestra psicóloga expondrá los fundamentos de las terapias desde su disciplina, al igual que lo hará nuestra fisio y nuestra PT. Como tenemos la suerte de contar con una veterinaria, quien mejor que ella para hablarnos de por qué usar un caballo? Nuestra integrante experimenada como co- lateral nos dará las normas de seguridad. Por último, nuestro experto en dinamización social nos hablará sobre qué es el voluntariado y en qué se fundamenta.

El aprendizaje está asegurado, y el disfrute... más que supuesto.

martes, 30 de octubre de 2012

Aquel al que llamamos co- terapeuta.

Leyendo artículos sobre terapias ecuestres me voy dando cuenta de la cantidad de nombres que damos a nuestros amigos los caballos (y las yeguas, por supuesto). Co- terapeutas, eje animal, eje central, soporte físico, ...

Cada mañana uso 10 minutos de mi tiempo a observar como comen mis caballos (bueno, no me apoderaré así de sus vidas, digamos "los caballos que están en mi cercado", que el cercado si que es mío). Esos diez minutos son mi momento privado del día, ese momento en el que me molestaría que alguien, diferente a ellos, mi hablase... incluso, me observase. Repartimos la comida y la paja y me siento, simplemente para observar y escuchar como la paja de cebada va siendo triturada en sus bocas.

Sólo son caballos, ¿Qué diferencia hay entre el caballo que sale a la pista a una sesión y el que se queda en la corraleta, ajeno a la sesión? A penás les separan unos 20 metros. A veces se llaman.

En unas cuantas ocasiones he escuchado "lo mejor que puedes hacer por tu caballo es dejarle ser un caballo", incluso en cursos he escuchado que cuanto más caballo sea el animal que sacamos en las sesiones, más efectiva será la sesión.

¿Por qué le damos a estos animales la responsabilidad de ser co- terapeutas si ellos sólo quieren comer, dormir, andar, reproducirse...?

¿Qué pasaría si en una de nuestras sesiones fallamos como profesionales? Seguramente tendríamos que correr con las consecuencias, incluso deberíamos reparar lo que hubieramos causado. ¿Qué responsabilidad tienen nuestros animales si ellos, ni siquiera, han pedido estar ahí? ¿Les gusta a los caballos participar en sesiones de terapias ecuestres? ¿Saben realmente que, lo que están haciendo, es una sesión terapéutica? ¿Conocen los objetivos y los avances que procuramos con estas sesiones?

¿Qué pasaría si un día nuestro caballo tiene una reacción que provoca un accidente, grave o leve, durante una sesión? ¿Sería el fallo de todo el equipo o por el contrario sería un fallo del co- terapeuta?

¿Qué ocurriría si nuestro caballo, que siempre funciona genial en las sesiones, un día deja de poder funcionar porque su reúma no le deja realizar giros y tampoco soportar cierto tiempo de trabajo con peso encima de él? ¿Dejaría entonces de ser co- terapeuta? ¿Serviría para hacer trabajo de oficina pero no para trabajar en la pista?

Muchas veces me pregunto si cada vez que saco a un caballo a trabajar le estoy fastidiando un precioso momento de pasto en la corraleta, al sol y con un montón de cebada por comer que, por cierto, le encanta.

¿Qué han hecho los pobres caballos para que les carguemos con la responsabilidad de ser co- terapeutas?

Mis caballos no tienen esa responsabilidad. Mientras sigan comiendo, mordiéndose entre ellos, asustándose de los imprevistos y haciendo todas esas cosas que ellos hacen los llamaré caballos (y yeguas, de nuevo). Les dejaré que se limiten a eso y no esperaré, en las sesiones, de ellos nada. Sólo que estén ahí.

Desde aquí aprovecho para darles las gracias, sólo por estar ahí, sólo por ser caballos. 

viernes, 28 de septiembre de 2012

Uno más en la manada; el proceso hasta que llegue la calma

Introducir un nuevo miembro en una manada ya hecha es algo usual en los lugares donde hay caballos en semi- libertad. Los espacios, las distancias, la hora de las comidas, los permisos... son muchas premisas las que hacen que una manada conviva en calma o que las alertas constantes hagan que todas las actitudes de cada uno de los miembros vaya encaminada a mostrar y demostrar cuál es el sitio de cada uno y cuál será el resultado final de ese tiempo de tensión.

Hace dos días llegó hasta la corraleta una preciosa yegua de capa alazán a la que no le está siendo nada fácil descubrir cuál es su sitio final en la corraleta. Supe desde el principio que le daría unos días de tregua. Viendo los primeros minútos, uno de los miembros (el más joven y fuerte) me mostró que él mismo sería, voluntariamente y obligdamente, el que viviría por nun tiempo con una cinta de pastor de por medio. Conociendo a los otros dos, pensé que no habría problemas en que la nueva compañera encontrase su sitio mientras compartía espacio con ellos.

No es nada fácil encontrar tu sitio donde otros ya viven un tiempo, han establecido su orden para comer y saben explicar al resto si desean que estemos más cerca o más lejos de nosotros. Hasta ahí bien, pero ¿Cuál es la situación del nuevo miembro? ¿Hasta cuándo se prolonga el estado de tensión? Los enfrentamientos con los demás miembros ¿Ayudan a acelerar el proceso o retardan la llegada de la calma a la manada?

La nueva vive con los dos tordos que no paran de explicarle que no se acerque a los montones de paja, que coma separada de ellos (que comen con los cubos juntos, picoteando ambos de uno y de otro) y que, cuando vaya a pasar por su lado mantenga el lenguaje corporal tranquilo y opte por el distanciamiento prudente.

Nada fácil lo tienes amiga, pero te aseguro que no es nada que no hayan pasado otros que ya viven allí y otros muchos que viven y empezaron a vivir en muchas otras manadas.

Tiempo, prudencia. La calma llegará.

Mientras tanto yo aprovecho para contemplar y aprender de los caballos y de este bonito proceso de adaptación que Berta está pasando. Aún esté lloviendo lo más grande... no perderé detalle.




PD: Por el momento, veo que a veces si usan el sombraje para cubrirse de la lluvia. Eso me indica que hay que hacer otro cobertizo. Volveremos a ser albañiles...

jueves, 6 de septiembre de 2012

CURSO DE DOMA NATURAL

Estimados amigos y amigas:

¡¡¡CAMBIAMOS FECHAS, 30 NOVIEMBRE, 1 Y 2 DE DICIEMBRE!!!

Es un placer y, a la vez, una gran ilusión organizar un curso de doma natural. Son muchas las personas que cada día van dando pasos en la doma de los caballos. Las formas de relacionarse con estos animales son variopintas pero, sin duda, para acercarse a cualquier animal debemos de ahondar en su etología. Es de eso de lo que se trata.

Muchas veces intentamos que los caballos nos entiendan y, quizás, el proceso sea distinto. Es el opuesto. Comprender al caballo, comprenderle como especie, ahondar en su raza y, en lo particular, conocer al individuo.

Estoy deseando ver a Marc Plana mostrándonos todo este proceso. Más allá, jugar con los caballos, practicar "la unión" de la que tanto se habla. Y, si la ocasión se presta, será un verdadero espectáculo para los sentidos verles bailar. Ojalá.

Anímense, les espero con los brazos abiertos.

jueves, 2 de agosto de 2012

El nacimiento de la pequeña Julietta

La bienvenida de Julietta:

Era entrada la noche, cuando todo estaba en calma, la yegua Joy creyó que era el momento de que su potrita Julietta viese por fin, después de once meses, el mundo exterior.

Tranquilamente, muy silenciosa, Julietta nació y en pocos minutos ya tuvo que ponerse de pié porque el hambre le apretaba y desde el suelo no alcanzaba.

Poco después, la anciana yegua Luna la llamó y le pidió que la escuchara por unos minutos, al tiempo que las demás integrantes de la manada se ponían en corro para no perder palabra de ese momento tan especial.

Comenzó así a mostrarle su sabiduría: Hola pequeñita. Como tienes unos ojos preciosos y un bonito pelaje, no habrá Romeo que se te resista, por lo tanto te llamarás Julietta. Has venido a nacer en una manada donde vivimos, en este momento, veinticico yeguas y un caballo. Tu eres la última en llegar, así que confiaremos en tu mamá Joy tu proceso de aprendizaje. No has de comprarte libros de texto o mochilas para el colegio, más bien preocupate de estar siempre cerca de ella y de tener los ojos muy abiertos.
Eres una yegua, ahora sólo una potrilla, pero en unos tres años verás como eres tanto o más grande como una de nosotras. Somos la especie equina, junto con las cebras, los ponies y los burros, damos vida a ese nombre. Nos caracterizamos por ser animales longevos y hervívoros.
Nuestra vida se reduce a comer y reproducirnos. Solemos ir siempre en manadas, no nos gusta estar solos porque las posibilidades de ser cazados son muy altas. Estar en manada tiene un sencillo por qué: cincuenta ojos ven mas que dos, por lo tanto, nos interesa vivir en grupo. No tenemos un especial interés en compartir espacio, comida, no somos animales muy cariñosos. Vivimos en grupo por una razón de praticidad.
Ahora eres la última en llegar a la manada, así que no ocupes puestos de responsabilidad, dedicate a comer y estar pendiente de no separarte del grupo. Cuando nos desplacemos, para evitar incidentes, no cojas atajos, no uses caminos diferentes al resto. Haz una reflexión: si la yegua que va delante ha pisado ahí y no se ha hundido ni ha tenido ningún problema, la mejor opción es pisar en el mismo sitio.
Cuando te veas en una dificultad o no sepas como pasar por algún sitio, llama al grupo y alguna de nosotras vendrá a mostrarte cuál es el camino. Cuando oigas a la manada relinchar, todo tendrá un sentido, intenta interpretar qué está pasando.
Nuestro estado de ánimo es el truco para estar alerta de los depredadores. Si ves que estamos nerviosas: corre. Galopa tanto como puedas y no te separes del grupo, una manada de caballos galopando no es nada fácil de parar, si nos desperdigamos perdemos todo el poder que pudieramos tener y nos comerán a todas en pocos minutos, así que ya sabes: mientras sigas dentro del grupo estarás viva.
Allá donde yo vaya, todas me acompañaréis. Habeis aceptado que yo soy la yegua que mejor conoce el lugar, sabeis que no os separaré del agua y que encontraré lugares llenos de comida. Yo no elegí este lugar, mi madre era la yegua guia antes y ella me mostró cómo habia de comportarme, ahora por la razón de que tengo esas habilidades, tengo estas funciones.
No soy mas importante que el resto, tengo estas funciones, que son diferentes a las del resto. En nuestra manada también está el macho, es éste, Julián el gran caballo tordo. Su función es garantizar que nuestra manada crezca, y en ocasiones tiene que mostrar a otros caballos que sigue siendo tan fuerte y sano como siempre, y que todavía puede vivir con nosotras. Marieta, mi hija, se encarga de estar siempre junto a mí, porque el día que yo no esté, ella será la yegua guía y tiene que estar a la altura.
Otras yeguas son las encargadas de colocarse estratégicamente para que veamos todo lo que pasa a nuestro alrededor. Como te estarás dando cuenta, no ves nada de lo que pasa detrás de ti, por eso los depredadores intentarán buscarte desde ahí. Si todas las que somos en el grupo nos ponemos en diferentes posiciones, veremos a todo nuestro alrededor y será dificil que nos cojan los depredadores. ¿Ves que importantes somos todas en el grupo?
Ahora te daré unos consejos, observa todo detenidamente, no te acerques a nada de lo que desconfíes, huele todo antes de dejar que te toque y detecta claramente qué ocurre en cada situación. Desconfía, desconfía. Más vale un por si acaso que un yo pensaba.

Ahora que tienes mis palabras, te invito a vivir en el grupo y recuerda que, si en algún momento no tienes ninguna función en la manada, no habrá ningún por qué para que vivas en ella.
Por lo tanto, bienvenida.

martes, 19 de junio de 2012

Actividad de cohesión con asociaciones

Este domingo, 17 de junio de 2012, tuvimos una jornada formativa con diferentes asociaciones de la región de Murcia. Decidimos juntarnos para analizar el por qué de que los caballos viviesen en manada y lo extrapolamos a por qué nosotros/as nos asociamos.
Las actividades fueron encaminadas a trabajar la confianza, el reconocimiento de roles y la compenetración.

Fué emocionante ver cómo las personas se unían en el trabajo, cómo los caballos, sin quererlo, mostraban indicaciones sobre cómo trabajar y como unirse.

Ha sido una gran oportunidad que se me ha mostrado y que, junto con un equipo de tres profesionales como la copa de un pino, se ha podido llevar a cabo.

La evaluación fué maravillosa, los/as participantes un lujo.

Gracias por la oportunidad y, hasta la próxima.

Un verdadero placer.

martes, 12 de junio de 2012

Próximo taller: 24 de junio ce 2012

Animados una vez más a convivir con caballos, el día 24 de junio realizaremos una vez más el taller de comunicación no verbal a través de los caballos.

Ésta vez, como modificación a los anteriores, sólo se ofertará para 6 personas, con el fin de que el aprovechamiento de los y las participantes sea el máximo.

Cada persona se relacionará y trabajará con un caballo- yegua desde el comienzo del taller. Ya son casi treinta personas las que han disfrutado de la actividad, alguna incluso ha repetido (agradecido hasta el fin). Seguimos de promoción y el precio son 25€ por las 4 horas de actividad.

Para más información, no duden en escribir vía mail, facebook o teléfono móvil.

Esperamos porder contar con su presencia. Hasta entonces,
Saludos

martes, 29 de mayo de 2012

Herrar o no herrar, esa es la cuestión

Multitud de opiniones, costumbre, dejadez, inconsciencia y otros motivos llevan a los y las propietarias a herrar a sus caballos. Herrar de las manos, herrar de manos y patas, no herrar, practicar técnicas alternativas. En definitiva, gustos y salud de los animales.

Herramos a los caballos con el fin de que su aplome sea correcto, ya que estando en cautividad no podemos asegurarnos de que sus cascos estén igualados por el propio caminar del animal. También con el fin de que no encojen por accidentes que puedan tener. Otro motivo puede ser evitar el desgaste excesivo a causa del trabajo "anormal" que provoca el hecho de montarles o andar por terrenos como el asfalto.

Cuando andamos con los caballos por asfalto, muchas veces los cascos se astillan o quiebran. Poniendo herraduras, ello no tiene por qué ocurrir.

Hoy hemos herrado a uno de ellos, hace dos semanas fué el turno de la preciosa yegua. Sin embargo, otro de los tordos está descalzo ya que su trabajo se limita a cargar con niños y trabajar al paso y al trote, nunca en terrenos como el asfalto. Cada uno de ellos tiene un vida distinta. Cada uno de ellos precisa de tener los cascos vestidos o no.

Así pués, también se dice mucho que el bombeo de circulación sanguínea de los caballos es devuelta al corazón por medio de los cascos y que las herraduras no facilitan ese proceso. Dicen que una de las consecuencias es el acortamiento de la vida de los caballos.

Me planteo reflexionar sobre unos cascos sanos, hidratados y con un crecimiento correcto. Herrar o no herrar es algo que cada propietario/a ha de decidir si hacer o no. Herrar quizás sea errar, herrar quizás sea un acto de precaución. Como decía mi abuelo, no hay nada más inutil que un consejo.

miércoles, 23 de mayo de 2012

Un caballo dispuesto a trabajar

Un caballo dispuesto a trabajar es lo que puedo estar empezando a encontrar. Estoy analizando a uno de los caballos desde hace unos días. Su mayor problema era que estaba reacio al trabajo a la cuerda y a salir montado.
Me baso en cuán diferente es en unas situaciones y en otras.
Analizando su proceso, me atrevo a decir que los caballos (al menos éste) pasan por un proceso de de diferentes pasos a la hora de realizar ejercicios (ya sea trabajar los apoyos, trabajar a la cuerda, hacer un galope recogido, etc.). El proceso lo analizo desde la siguiente secuencia: no entiendo qué tengo que hacer- comprendo qué hay que hacer pero no me resulta útil- lo realizo sin encontrar el sentido- comprendo el ejercicio y lo realizo.
Otra de las cosas que comprendo es que los caballos no gustan de pasar aprendiendo durante mucho tiempo. Quizás unos minutos hasta consiguir un pequeño logro y pasar por la ducha. Al día siguiente lo repetimos, recuerda bastante bien qué tiene que hacer y si lo realiza, pasamos por la ducha, aunque en este día, la ducha será menos "a conciencia" porque habrá sudado menos... seguramente porque ha estado menos nervioso y ha habido menos estrés.

Un caballo ha de estar dispuesto a trabajar, y eso implica claridad en los ejercicios, en las órdenes y, sobre todo, que la persona que trabaje con él tiene qué tener claro cómo hacer los ejercicios y medir los tiempos.


viernes, 18 de mayo de 2012

Iniciado el proceso de creación de la asociación

Asociación "A través de los caballos". Anoche tuvimos nuestra primera reunión.

Cuatro profesionales, mucha ilusión, algunos caballos deseando trabajar. Equipo multiple. Buenas impresiones, muchas ganas de crecer.

La semana que viene, nuevamente, nos juntaremos. Deseando que llegue ese día.

Compañeras: Es un verdadero placer iniciar este camino con vosotras.

lunes, 14 de mayo de 2012

La alegría de haber disfrutado como un enano en impartiendo un taller

Siempre que me dispongo a impartir un taller intento aplicar cada una de las críticas que se hacen en la evaluación del taller anterior. Intento probarme a mi mismo y a los caballos que, gracias a Pedro Blesa, me acompañan. Es un gusto trabajar con unos animales estables y, realmente, trabajados día a día.

El último taller realizado fué este domingo. 17,30 de la tarde. Ejercicios planteados para tener una duración de 4 horas. En dos horas y media todo estaba realizado y los y las asistentes safisfechas con lo recibido. Como siempre, suelo plantear ejercicios avanzados. En este caso, monta. Vi caras sonrientes y gente que pedía más disfrute gracias a haber disfrutado. No dudeis sobre quién disfrutó más: fuí yo.

Pasado un día, me doy cuenta de que trabajar con caballos implica muchas cosas. Todas las personas pueden comunicarse con ellos, pero el tiempo a invertir es distinto. En este taller las cosas fueron rápidas. He de decir que en los anteriores también. Me ha sorprendido casi toda la gente que ha realizado los talleres porque lo que a mi me ha costado leer, recibir cursos y convivir con los animales a ellos les ha costado, a penas, cuatro horas.

Tengo que agradecer a todas las personas que se interesan en los talleres y, sobre todo, a quienes los han realizado. Sin duda, eternamente agradecido a la hípica, a Pedro y a cada uno de los caballos y yeguas que allí viven.

Ojalá estas experiencias sigan funcionando tan bien como lo están haciendo.


Termino con esta imagen, que pese a parecer caos, es todo armonía, llena de esos centauros que son representados como caballo-humano. En este caso, centauros de seis patas. Preciosos, a mi parecer.

sábado, 12 de mayo de 2012

EL CABALLO COMO FACILITADOR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL NIÑO CON TDA-H.


Castellón de la plana ( España)

ESCOLETA D´HIPOTERAPIA "ELS AURONS-CASTELLÓ" ORGANIZA:
CURSO DE VERANO.

EL CABALLO COMO FACILITADOR

EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL NIÑO CON TDA-H.


7 y 8 de Julio de 2012 - Castellón de la Plana ( España)



Precio: 200 euros.
Docente: Juan Vives.


Posibilidad de alojamiento en vivienda particular por veinte euros diarios.


Interesados contactar con juanvivesvilarroig@yahoo.es


TEMARIO:


- Aproximación conceptual al trastorno por déficit de atención con hiperactividad.


- Análisis del sistema educativo. Reflexiones sobre la realidad educativa de los alumnos con tda-h.


- El concepto de terapia, reflexiones previas a la intervención.


- El proceso de intervención terapéutica desde un punto de vista multimodal. La interevención médica, la intervención psicopedagógica, la intervención familiar.


- La intervención psicopedagógica asistida con caballos.



- El autocontrol.

- Estrategias cognitivo-conductuales de trabajo en pista.

- Las autoinstrucciones.
- La autoevaluación reforzada.


- Aproximación conceptual al proceso psicológico basico de la atención. Estrategias y recursos para trabajarla en pista con los caballos.


- Técnicas de relajación. Concepto, estrategias y recursos para trabajarlas en pista con los caballos.


- Ayudas para aprender a mejorar la conducta.


- Estrategias para el manejo instruccional en la escuela.


- El trabajo con las familias.


- Prácticas con caballos. El caballo como espejo de nuestro estado interno. Iniciación a la comunicación no verbal con caballos como via para trabajar la impulsividad.


- Diseño de una sesión. Prácticas bajo supervisión, con alumnos con Tda-h.

lunes, 7 de mayo de 2012

Por ese que nunca te juzga

Cada vez que viene alguien a nuestra hospedería, mi madre, mi mayor fuente de motivación para hacer terapias ecuestres, le dice lo que hago y lo que me hace sonreir.

Las preguntas son: funcionan esos animales con esos niños? crees que un animal puede hacer cosas por una persona? 

No sé lo que hacen los caballos, solo se que un profesional con unos objetivos es muy capaz de conseguir muchas cosas, en mi caso, más aún si es con un caballo cerca. Prefiero que sea uno de mis caballos. 

Lo importante es que un caballo no te juzga, no le importa tus capacidades mentales, físicas, emocionales... se va a limitar a ser un caballo. Es genial ver como los niños/as avanzan. Es genial verles a algunos como van mas allá de sus miedos, sin perderlos, pero sin tenerlos en cuenta. 

Lorenzo, especialmente, es un caballo al que quiero con toda mi alma. Hoy, mi compañera Mercedes Dato, me ha dicho: "nunca encontraremos uno así". Hoy te tengo que dar un aplauso, a Merche por supuesto, pero a Lorenzo mucho más. 

Os presento al mejor caballo de terapias del mundo. 


sábado, 5 de mayo de 2012

Galopa tordo, galopa


Esta semana Taranto, el tordo viejito, luchador e incansable, nos ha dicho adios. Innumerable es la gente que ha aprendido a montar con él, con su paciencia. Te doy las gracias en nombre de todos.

Siempre aquí. DEP

Contigo, al fin del mundo

Me resulta interesante cuán diferentes son unos caballos de otros. Durante éstos días estoy saliendo sólo a pasear, cada día con uno de los caballos.

Cuando salgo con Yuli, hacemos rutas tranquilas y aprovecho para investigar caminos, ya que le parece bien descubrir cosas nuevas, es segura de sí misma.

Cuando salgo con Student todo es difente. Nunga gustó de salir sólo, pero últimamente salimos bastante más y, en los primeros 15 minutos no pone complicaciones. Intento llevarle por caminos que conoce, porque no es caballo de investigar mucho. También le doy rienda suelta porque es activo y fuerte y le gustan los aires de trote y galope bastante más que el paso, tanto en pista como en campo.

Algunos y algunas pensaréis: quizás tenga mucho que ver tu estado de ánimo. Eso es algo que he trabajado mucho, es más, él y yo estamos haciendo un buen trabajo de suelo. Cuerda, riendas largas, comunicación tanto en corraleta como en pista, algunos pinitos con el manejo de su cuerpo y el mio también estamos haciendo.

Resulta muy interesante acercarse a los caballos, convivir con ellos y advertir sus formas de ser, de actuar e interactuar. Cuando monto a Yuli llegamos a una compenetración total, casi no uso las bridas y responde a la voz a todas las indicaciones, sin embargo, cuando estamos en la corraleta es más reacia a trabajar conmigo. Sin embargo, cuando salgo con Student tenemos que andar siempre poniéndonos de acuerdo y, por el contrario, en el trabajo de suelo y en la corraleta tenemos muy buena relación.

Os comparto esta imagen porque en todo el tiempo que Student está conmigo, nunca le había visto tocar una piedra de sal. Hoy lo he visto y he quedado sorprendido, nunca dejo de conocer cosas nuevas de él.

miércoles, 25 de abril de 2012

Montar es una cuestió de actitud

Hoy he salido a pasear con Yuli, Taranto y un familiar. Él estaba 37 años sin montar a caballo. Miento. Hace unos meses hizo una ruta conmigo y algunos compañeros más, pero no guardaba un buen recuerdo.
37 años sin montar a caballo son suficientes para olvidar muchas cosas. En concreto, olvidar como vestir al caballo, como he advertido.
Comenzamos entrando a la corraleta y presentandole a los muchachos (así es como llamo, cariñosamente, a los habitantes de la corraleta). Les vestimos y decidimos a marchar. Antes monta mi tio con Yuli y, minutos después, subo yo con Taranto, el abuelo de la corraleta pero sin duda un luchador que dará el cien por cien hasta su fin.
Después de unos pocos minutos de ruta nos hemos sorprendido trabajando a los tres aires. Si digo que hacía 37 años que no montaba a caballo, también digo que esa última vez fué cuando una de sus hijas, según me ha comentado, tenía unos cuantos años. Pasa los sesenta años mi tío, unos cuantos más de sesenta.
No han importando cuántos años tiene, tampoco los años que tanto Yuli como Taranto tienen. Me ha hecho reflexionar mucho. No importa tu edad, tampoco tu agilidad, tu aspecto físico. Nada importa. Todo es actitud. He disfrutado como hacía tiempo. Yuli pedía trotar y trotar y su jinete ha estado a la altura. Taranto me pedía ser el seguidor, aún siendo el jinete de Yuli menos experimentado que yo.
Los caballos han sentido nuestras ganas de disfrutar y descubrir y han aportado todo lo que queríamos. Desde aquí les doy las gracias a mis tordos, a mis viejecitos queridos. Montar a caballo es actitud, y la edad también lo es. Un aplauso a mi tío, a Yuli y a Taranto.

martes, 24 de abril de 2012

Como en casa, en ningún sitio

Desde hace unos días estoy sacando a los caballos para que pasten en lugares donde hay plantas para que coman. "Más vale un por si acaso que un yo pensaba", como decía mi profesora de latín. Les pongo una cabezada de cuadra y amarro una cuerda a un árbol o en cualquier otro sitio. Una raíz que había ha sido el lugar de amarre de hoy. Cuál ha sido mi sorpresa cuando he visto que Student estaba muchos metros alejado de donde le había atado. La raíz no ha resistido su fuerza y él ha pastado a sus anchas.
Sin duda, como en casa en ningún sitio, ha debido pensar.
He tenido oportunidades varias para charlar con un gran conocedor de los caballos, de quien he aprendido mucho más que mucho, como es Felipe Lleras (AETANA). Hablar con él es conocer sobre caballos, y lo más importante, que es conocer a los caballos en libertad, no a los caballos en cautividad. Es realmente interesante saber sobre la especie, y es realmente interesante aplicarlo al día a día.
Éste fin de semana, durante su ponencia en el Simposium celebrado en Castellón, habló sobre la etología aplicada. Gran concepto. Saber de caballos, conocerse a uno mismo.

Donde esté tu manada, tu seguridad, tu comida, tu agua... de ahí no has de separarte. Mucho he tenido que reflexionar hoy con la lección que Felipe y Student me han dado.

jueves, 19 de abril de 2012

Fin de semana de Simposium

Poco tiempo dista para el Simposium, este fin de semana es la gran cita. Nos veremos en Castellón. Según las cifras que da el organizador, seremos 90 personas. Para mí 89 oportunidades de empaparme de ideas y experiencia. Un buen puñado de ponencias nos esperan y, sobre todo, un fin de semana rodeado de gente interesante.
"¿Te veo este fin de semana en Castellón?" Por supuesto, todo está preparado.

He tenido oportunidad para reflexionar delante de los caballos hoy. Ellos me miraban, imagino que estaban expectantes a pienso, algún trozo de pan. Quizás a la espera de que vistiera a uno y nos fuésemos a dar un paseo.

Terminando el día contemplo el gran cartel, éste que ahora comparto con todos y todas ustedes:

miércoles, 18 de abril de 2012

Entrevista en kallejeo.com

Juan Gual: "El mayor maltrato para un animal es negarle su propia naturaleza"

Hablamos con un especialista en terapia infantil con animales



Por: Corresponsal - Nacho Ferrer Moya el 8 de Febrero de 2012


Juan Gual es un educador social que ha trabajado durante mucho tiempo en el ámbito infantil, en los colectivos en riesgo de exclusión, así como con jóvenes consumidores de sustancias nocivas y propensos a la delincuencia. Apasionado por la naturaleza y los animales, ha encontrado en el mundo del caballo toda una oportunidad para conseguir ayudar a las personas.

¿Cuándo descubres tu pasión por los caballos?
Después de muchos paseos por el monte, me voy fijando que había un lugar donde montaban a caballo, me puse a observar, luego me surgió la curiosidad, empecé a dar clases y me di cuenta de que me gustaba muchísimo. Por casualidades de la vida aparecí en Cieza, vi que tener un caballo es mucho más fácil de lo que parece y no lo dudé.
"Vi que tener un caballo
es mucho más fácil de lo
que parece y no lo dudé"
¿Qué se necesita para tener un caballo?
En primer lugar tiempo que dedicarle, disponer de en torno a 180 € al mes si lo vas a tener en algún sitio, ya que lo ideal es que estén en manada porque si no se desquician, y sobre todo que te guste, porque si no tienes afición cualquier tropiezo, miedo o vicio que pueda tener el caballo se te va haciendo cuesta arriba a ti y vas perdiendo la afición.
El precio del caballo es muy variable, depende de lo que se busque, desde competición por 50 o 60 mil euros, o caballos al uso entre 900 y 1.500 euros, y si te mueves por el mundo de los caballos muy fácilmente puedes encontrar algún caballo que puedan cederte si lo mantienes, o incluso regalarte. De cualquier manera, antes de tener un caballo hay que aprender mucho sobre ellos.
¿En qué consisten las terapias a niños?
Pues cada niño es un mundo y tiene su problemática específica, su síndrome o sus capacidades distintas a la hora de aprender, y nosotros lo que hacemos es examinar el caso concreto, trabajar en coordinación con el centro escolar, la familia y otras entidades involucradas, y a partir de la información que recopilamos elaboramos un plan de trabajo que vaya siempre continuando lo que se está trabajando en el colegio, o su familia u otro centro.
Se puede limitar en la discriminación de colores, la orientación espacial, esquema corporal, superación de miedos, mejora del equilibrio, fortalecimiento de la tonicidad muscular, dependiendo del niño. Para mí es una satisfacción personal, y los niños vienen cada día con una ilusión distinta, y las familias siguen confiando en mí, por lo que podríamos decir que efectivamente funciona.
¿Y los talleres?
Actualmente en los talleres estamos trabajando la comunicación no verbal, se trata un poco de utilizar el comportamiento natural del caballo para plantear una serie de ejercicios a las personas para que vayan descubriendo cosas sobre sí mismos, y mejorar su planteamiento y su actitud, de manera que las personas suelen ganar seguridad en sí mismas, y comprobar la importancia de la expresión no verbal.
"Actualmente en los talleres
estamos trabajando la
comunicación no verbal"
¿Qué es la etología?
El estudio del compartimiento animal, que nos sirve a las personas a la hora de relacionarnos con ellos. Creo que hay algo muy importante que la sociedad no sabe y es que el mayor maltrato que se le puede hacer a un animal es negarle su propia naturaleza como animal y especie. Muchas veces vemos que a los perros se los trata como personas y son perros que están muy desquiciados, y creo que a los caballos les puede pasar muy parecido si no respetamos sus necesidades.
¿Qué hay que hacer para asistir a alguno de tus talleres?
Pues ponerse en contacto conmigo vía email a juan.gual@yahoo.es, o vía telefónica al 665 997 228, y sobre todo tener muchas ganas de descubrir cosas sobre uno mismo y dejarse llevar.

http://cieza.kallejeo.com/entrevista/entrevista-educador-social-terapias-con-animales-en-cieza-juan-gual

pastor de por medio

Hace unos días que puse cinta de pastor para separar a Student de Yuli y Taranto. ¿Por qué? Digamos que los caballos, según habla la gente que realmente sabe, no interpretan la comida como respuesta al trabajo por lo tanto no piensan que les pertenezca pero, observando y conversando con personas, interpretamos que cuando los tenemos en cautividad aparece cierta rivalidad por la comida.

Student se convirtió, por una semana, en "faro" que mostraba a todos lados con sus orejas multitud de estímulos, entre ellos dos caballos (Yuli y Taranto) comiendo de montones de paja, comiendo de cestos donde quedaba pienso, acercandose a donde yo estaba... y todo ello propiciaba la misma reacción: atacar y conseguir lo que buscaba.
Taranto y Yuli crearon un equipo de alerta y ambos vigilaban y huían a una. Comer era una tarea dificil, descansar también lo era porque dependía de las ganas de descansar que tuviera Student. Todos creeréis: qué malo es. Desdecios: Student es un encanto, como suelo decir, algo inmaduro, pero un encanto al fin y al cabo.

En pro del bienestar de mis dos queridos tordos, tiramos la linea de pastor. Hoy todos parecen felices. Digo parecen porque, a pesar de casi la decena de horas que intento pasar con ellos, no puedo saber qué piensan y cómo realmente se sienten. El cambio ha sido para mejor. Hoy están tal que así.

domingo, 8 de abril de 2012

La vida desde el otro lado del pastor...

Hace unos pocos días que mis caballos han venido a vivir a la corraleta. Ninguno de ellos había estado antes en semi- libertad, siempre habían vivido en cuadras.
Mi mayor preocupación era cómo iban a gestionar el hecho de verse cara a cara (y grupa a grupa). Las patadas estuvieron rondando por los primeros minutos de convivencia. Todo era investigar el espacio.
Despues del tiempo que ahí llevan, los roles se van marcando. Student (el castaño morcillo) es el dueño de la comida y se pasa las horas rondando de un montón de paja a otro para hacerles saber que TODO es suyo. Es simpático verle tan atento cuando me acerco. Está claro, si me acerco puede significar comida...

Taranto y Yuli se han hermanado. No se separan un minuto, comen de los mismos comederos, se pasan el día mordiendose la cruz para rascarse. Y... ambos huyen a una de Student.

Sigo en la observación.

jueves, 29 de marzo de 2012

Tener un buen caballo...

Ayer estuve conversando con una buena amiga, también amante de todo lo que tenga que ver con caballos. Comentabamos sobre el comportamiento de caballos y yeguas que ambos conocemos, sus reacciones, sus "vicios" y las diferencias que hay entre el trato con unos y con otros.

¿Sabes cuál es la diferencia entre un buen caballo y un mal caballo? Hay una respuesta, muy subjetiva pero no carente de fundamento, ya que tanto la pregunta como la respuesta fué formulada por una persona muy cercana a mi que pasa los días enteros entre ellos.

No es la respuesta sobre lo que escribo, sino más bien sobre la pregunta "¿Cuál es la diferencia entre un bien caballo y un mal caballo?". Muchas veces me sorprendo intentando imaginar qué piensan los caballos cuando estan a nuestro lado y se quedan con la mirada perdida, los parpados levemente abiertos y la cabeza como si estuviera sujeta por un hilo invisible que baja desde el cielo. Varias veces he escuchado que los caballos no existen para convivir con los humanos. Tampoco para que nos subamos en sus lomos, y por mucho que me cueste creerlo, ni siquiera para participar en sesiones de terapias ecuestres...

¿Qué es un buen caballo entonces? Mi humilde opinión es que entre una persona y un animal tiene que haber entendimiento y mucha química, bastante comunicación y mucho respeto. De ahí, nace el "buen", el caballo ya existía.

domingo, 25 de marzo de 2012

Buenas impresiones sobre el taller de hoy.

Buenas tardes,
Hoy he tenido la oportunidad de realizar un taller más. Si los dos primeros habían sido buenas experiencias, éste no ha dado menos de sí. Las personas participantes no se conocían entre sí (exceptuando dos de ellas) y las expectativas eran altas. Gente muy motivada y con muchas ganas de exprimir las cuatro horas al máximo.
Tanto era el interés que hemos tenido oportunidad de realizar un acercamiento a ejercicios avanzados.
El culmen ha sido cuando en un ejercicio grupal todo ha funcionado y las sonrisas de todos y todas eran cómplices pero no daban rienda suelta precisamente para que el ejercicio siguiese funcionando.

Os dejo una imagen significativa del taller, ya que la concentración ha sido tanta que nos hemos olvidados de inmortalizar el momento.

A el y las participantes, muchísimas gracias.

jueves, 22 de marzo de 2012

INQUIETUDES

Diferentes personas que saben de los talleres que estoy llevando a cabo me sorprenden con comentarios como “yo, es que les veo tan grandes”, “me llevo genial con los perros, pero los caballos creo que no voy a ser capaz”, “les tengo alergia”, “si yo una vez monté a caballo… y no me vuelvo a subir ni loco”.

En el fondo, me gusta que le gente me lo comunique, porque así podemos ver que los caballos, además de ser muy bonitos, imponen a las personas. Mejor dicho, los caballos, además de parecernos bonitos, nos imponen.

En ocasiones pienso que todo son miedos y frenos que se ponen esas personas, pero que en el fondo están deseando tener la oportunidad de poder relacionarse con un caballo como muchas personas lo hacemos.

“Claro Juan, es que tu lo ves tan fácil… pero no lo es”. ¡Claro que no lo es! Acercarse a un caballo, pie a suelo, demanda decisión, seguridad y tranquilidad. Muchas veces, cuando estamos en las hípicas, nos resulta fácil mover a los caballos por la simple razón de que tenemos muy claro lo que hay que hacer: poner la cabezada de cuadra, moverle del ramal hasta la argolla y comenzar a vestirlo. Es porque tenemos tan clara la secuencia (y porque el caballo lo repite cada día) porque no vemos vacilaciones. En cambio, ante ejercicios diferentes es cuando los caballos empezarán a mostrar cosas de nosotros. Bueno, me desdigo: empezaremos a mostrar inseguridades y falta de reacción y lo sabremos porque los caballos mostrarán inseguridad y actuarán como caballos en esas situaciones.

¿Qué diría yo? Enfréntate a ti mismo/a. Toda persona ha de tener la necesidad de conocerse. Más aún, toda persona que quiera ser efectiva en sus relaciones sociales ha de controlar sus emociones y sus estados de ánimo. Ha de saber expresar todo eso no solo con palabras.

En el crecimiento personal, nuestros mayores enemigos somos nosotros mismos. Nos auto frenamos, nos ponemos trabas, las mejores excusas son las que uno mismo se da, precisamente porque podemos elaborarlas y buscarles argumentos convincentes…

Sobre todo, una persona ha de conocerse a sí misma. Sin duda, una persona que quiera trabajar en las terapias ecuestres ha de hacerlo. Para poder hacer terapia hay que revisarse a uno mismo, como bien dice una buena amiga, ampliamente formada en el plano de la psicología.

martes, 20 de marzo de 2012

EL CABALLO COMO ESPEJO DE LOS ESTADOS DE ÁNIMO. EL JUEGO EN MANADA.


JUSTIFICACIÓN

De la propuesta de dos talleres que preceden a éste, se ve conveniente ofrecer un taller que combine el trabajo en equipo, el autoanálisis y la interacción con los animales de forma grupal para aplicar toda la parte de etología que se va dictando a lo largo de los tres talleres. El hecho de hacerlo en grupo da la oportunidad a los participantes de reflexionar sobre qué están haciendo, comunicarse de forma efectiva e interactuar con los animales para poner a prueba todo lo que han aprendido a lo largo de los talleres.

OBJETIVOS

- Poner en práctica lo aprendido en los talleres "comunciacion no verbal a través de los caballos" y "comunicación y manejo con caballos".

- Dar la oportunidad a los participantes de actuar como "caballos" con caballos, de forma que puedan comunicarse con los animales mediante ejercicios concretos y otros propuestos por ellos mismos, si surge la oportunidad.

- Cerrar un ciclo de talleres que capacita a las personas para trabajar los estados de ánimo, la comunicación no verbal, la interacción con animales de manada y depredados y, sobre todo, conocer a los caballos de una forma diferente a la monta.

- Llevar a cabo una serie de ejercicios guiados de cierta dificultad.


METODOLOGÍA

Participativa: Puesto que es imprescindible que todas las personas formen parte del todo.

Vivencial: Ya que será nuestra propia experiencia y el propio momento presente el que tornará el taller en una realidad.

Adaptada: Puesto que, al ser ejercicios complicados, tendremos que adaptarnos a los ritmos del grupo.

RECURSOS

Dos pistas de 20x40 mínimo.

Mínimo tres caballos/ yeguas.

Persona que dicte el taller.

Mínimo 4 participantes.

EVALUACIÓN

La evaluación se realizará en base a una medida de expectativas que se realizará al comenzar el taller. También se pasará un cuestionario abierto en el que expresar por un lado, qué piensan del taller en concreto, y por otro de la formación de los tres talleres.

DESTINATARIOS

Personas que hayan realizado los dos talleres anteriores o bien, que escriban una carta de motivación.

Juan Gual Pérez- Templado

665997228

UNA APROXIMACIÓN A LAS TERAPIAS ECUESTRES

Cuando intentamos poner un nombre a algo que realiza numerosa gente, con diferentes beneficiarios. Numerosos profesionales, numerosas titulaciones, numerosas formas de trabajar, amplias formas de entender la palabra “terapia” y amplias maneras de ponerlo en práctica. Para gustos: colores. Para buenos gustos: caballos.

Terapias ecuestres es un término aceptado por numerosos profesionales entre los que me encuentro. Equinoterapia no es desacertado, sin duda suena más claro.

Tomaré el valor como aperitivo, la decisión por bandera y daré mi punto de vista. Lo he ido formando y enriqueciendo a base de hablar con muchas personas que realizan algo igual (al menos, similar) a lo que yo hago, meditando y comunicando. Como quiera que les y nos guste llamarlo, la terapia asistida por caballos, intervenciones asistidas por caballos, equinoterapia, terapias ecuestres… creo que todos y todas hablamos de lo mismo.

Un profesional se forma a base de estudio, formación, confrontación y práctica.

Las personas que llegan a demandar de las terapias ecuestres una acción social, educativa, sanitaria, terapéutica, psicológica, acción profesional en todo caso, se fijan en un trabajo en pro de una curación- aprendizaje- mejora que vaya asistido por un equino. El caballo se limita a ser un caballo, y no olvidemos que estos animales no están en el planeta para hacer terapias ecuestres, por lo tanto todo queda en la acción del profesional.

El profesional ha de tener claras sus competencias y posibilidades, ha de conocer cada uno de los síntomas que presenta la persona beneficiaria para trabajar en consecuencia con conocimiento para poder marcar objetivos y estrategias.

Los roles profesionales están marcados, yo soy educador social, enseñante, facilitador de aprendizajes… y tengo la suerte de hacerlo con la ayuda de un caballo, bueno… alguno más de uno. Don Juan Vives explica esto mucho mejor en uno de sus libros.

Mi formación, mi persona, los profesionales que me ayudan y Betty y Lorenzo (éstos dos caballos en concreto, no todos los caballos); esta suma hace de mi un profesional de las terapias ecuestres. Concretamente, como define la FETE (Federación Española de Terapias Ecuestres) sería un Educador Social experto en intervenciones asistidas por caballos.

Yo, personalmente, prefiero llamarme educador asistido por caballos. No hago intervención sino una serie de acciones. Terapia… sin duda, el ambiente es terapéutico. Todo lo educativo es terapéutico.

Trabajar con la ayuda de un caballo no ha de diferenciarse mucho de trabajar en un aula, en una ludoteca, en un centro de día, en un PEI (proyecto educativo individualizado). Realizamos un análisis de necesidades y elaboramos unos objetivos. Marcamos las estrategias que definan las actividades, definimos los recursos materiales, humanos, animales, espaciales y establecemos una temporalidad para cumplir los objetivos. Evaluando investigamos la incidencia de las acciones en las necesidades detectadas. Nuestro amigo caballo se limita a ser un caballo, y con eso tenemos más que suficiente. Al terminar le damos las gracias todos y todas.

Simposium Internacional - Intervención Terapeutica Asistida por Caballos

En el mes de abril tenemos una cita imprescindible en Castellón. Dejo la información:

COMUNICACIÓN Y MANEJO DE CABALLOS

JUSTIFICACIÓN
Una vez planteado el primer taller “Comunicación no verbal a través de los caballos” se cree importante avanzar en el conocimiento y contacto con estos animales. El primer taller hace ver a los participantes la importancia de la actitud cuando se convive y trabaja con caballos. Una vez comprendido ello, podemos lanzarnos a desarrollar habilidades a la vez que comprendemos la forma de actuar de un caballo, es decir, nos acercamos a su etología, a su realidad como ser vivo e interactuamos con él, de forma efectiva.
OBJETIVOS:
-          Trabajar con los animales analizando el uso de sus distintos cerebros.
-          Realizar una serie de ejercicios en los que tengamos que aplicar técnicas de manejo de caballos, teniendo en cuenta sus sentidos, sus procesos mentales y su etología como especie.
-          Crear un itinerario a realizar sin usar ramales.
METODOLOGÍA
Participativa: Pues parte de la experiencia de los participantes y de sus expectativas.
Grupal e individual: Pues se trabaja, por un lado, a nivel individual pero siempre teniendo en cuenta (y aprovechando) el hecho de ser un grupo.
Vivencial: Pues es la vivencia de cada persona con los ejercicios y con el caballo/ yegua que elija para trabajar.

EVALUACIÓN
Realizaremos una evaluación en un cuestionario anónimo que se entregará al dictador del taller, y por otra parte, realizaremos una evaluación en base a las expectativas marcadas en el inicio del taller.
DESTINATARIOS
Personas que hayan realizado el primer taller “Comunicación no verbal a través de los caballos”. En caso de no haberlo realizado, se solicita mandar una carta de motivación.
PRECIO: 30 euros por persona.
LUGAR DE REALIZACIÓN: Cieza. DURACIÓN: 4 horas.

TALLER DE COHESION GRUPAL Y TECNICAS DE TRABAJO EN EQUIPO

INTRODUCCION

El trabajo en equipo y asumir objetivos comunes implica comunicación efectiva, asertiva y consensuada. Cuando el grupo siente la pertenencia al todo y la responsabilidad de actuar en consecuencia para el logro de la meta común, todo funciona. Es usual que exista discrepancias, relaciones dificultosas y falta de comunicación.

Los caballos, por su propia etología, auto- organizan el grupo y regulan la convivencia con un objetivo claro: sobrevivir. Cuentan con dos cerebros, el superviviente y el analizante. Uno les sirve para reaccionar desde el instinto, otro para actuar desde el análisis y el aprendizaje desde la experiencia. La visión binocular hace que toda acción deba ser comprobada mediante la experiencia vital.

La comunicación no verbal es vital para el contacto con ellos. Ello nos implica composición corporal, gestual, estado de ánimo y control de la proyección de energía.

Los caballos son capaces de hacer manada con otras especies dado que su único objetivo vital es alimentarse y sobrevivir (además de reproducirse). Ello nos da la oportunidad de “ser caballo” por un tiempo y trabajar desde el cerebro presa.

OBJETIVOS

-          Fortalecer el grupo a nivel de cohesión.

-          Trabajar la comunicación no verbal.

-          Establecer situaciones que obliguen el trabajo en equipo.

-          Reflexionar sobre nuestra postura individual ante el todo, como grupo.

-          Realizar ejercicios de comunicación, coordinación y confianza.

 

METODOLOGIA

Activa: puesto que todos y todas tomaremos parte en lo realizado y podremos modificar el ritmo o final de la sesión.

Participativa: porque todos y todas tendremos una parte esencial en la realización de la sesión.

Vivencial: Ya que será la experiencia vivida y vital la que marcara la realización de la actividad, propiamente dicha.

Grupal: Ya que, sin grupo, no habría actividad.

EVALUACION

Se realizara una dinámica hablada en la que cada uno expresara lo vivido, lo realizado y como cree que ha influido en la dinámica de grupo en el momento de realización y como puede influir en el continuar del grupo. A partir de ahí, realizaremos un mapa de necesidades y fortalezas. 

DESTINATARIOS: EMPRESAS, EQUIPOS DE TRABAJO, GRUPOS DE ACCIÓN, GRUPOS DE PERSONAS CON OBJETIVOS O TAREAS EN COMÚN, ETC.
PRECIO: 150€ GRUPOS HASTA 5 PERSONAS, 300€ GRUPOS HASTA 12 PERSONAS. 400€ GRUPOS HASTA 20 PERSONAS. PARA GRUPOS MÁS AMPLIOS CONSULTAR.
LUGAR DE REALIZACIÓN: CIEZA (MURCIA)

Juan Gual Perez- Templado

Curso de formación impartido por Pedro Ferrer

Los príximos días 31 de marzo y 1 de abril, en el CEEA El Valle, donde lleva a cabo su actuación Proyecto Centauro Quirón, se impartirá este curso. Quien lo dicta cuenta con experiencia en el ámbito y con sobrados conocimientos. Aquí, uno, no se lo va a perder. Todo un lujo para los y las murcianas.